اولین همایش بین المللی تحول خدمات سلامت: تلفیق مراقبت، درمان، بازتوانی و امیدبخشی

رفتن به صفحه اصلی

ارائه مجازی مقاله

کد مقاله 1378

عنوان اثربخشی یک برنامه آموزشی ساختاریافته در بکارگیری صحیح فرآیند پرستاری در مراقبت از بیماران قلبی

نویسندگان معصومه عبدی - امیر صادقی - معصومه فولادوندی - کیومرث کرمی زاده

چکیده مقدمه: فرآیند پرستاری بهعنوان چارچوب علمی و سیستماتیک، زیربنای مراقبت حرفهای محسوب میشود و شامل مراحل ارزیابی، تشخیص پرستاری، برنامهریزی، اجرا و ارزشیابی است. در مراقبت از بیماران قلبی، بهدلیل پیچیدگی شرایط بالینی و تغییرات سریع همودینامیک، بهکارگیری صحیح این فرآیند اهمیت ویژهای دارد. این پژوهش با هدف تعیین تأثیر برنامه آموزشی ساختاریافته بر کیفیت بهکارگیری فرآیند پرستاری در مراقبت از بیماران قلبی انجام شد. روش ها: این مطالعه نیمهتجربی از نوع پیشآزمون-پسآزمون با یک گروه، روی 24 دانشجوی ترم 5 پرستاری در بخش قلب و عروق انجام شد. نمونهگیری بهصورت در دسترس بود. ابتدا دانشجویان فرآیند پرستاری را بر اساس مراقبت از بیمار قلبی تحت نظر خود نوشتند (پیشآزمون). سپس برنامه آموزشی در سه جلسه 45 دقیقهای بهصورت ترکیبی از ارائه مطلب، تحلیل موردی و بازخورد اجرا شد. پس از آموزش، مجدداً فرآیند پرستاری نوشته شد (پسآزمون). کیفیت نگارش بر اساس معیارهای کامل بودن، دقت، ارتباط بالینی و انسجام منطقی ارزیابی گردید. دادهها با آمار توصیفی و آزمون ویلکاکسون تحلیل شدند. یافته ها: پس از مداخله، نمرات در تمام ابعاد کیفیت نگارش (کامل بودن، دقت، ارتباط بالینی و انسجام منطقی) و تمامی مراحل پنجگانه فرآیند پرستاری بهطور معناداری افزایش یافت (در همه موارد .(p < 0.001 اندازه اثر در تمام مقایسهها بزرگ بود. قبل از آموزش، ضعیفترین عملکرد مربوط به مرحله تشخیص پرستاری و سپس ارزیابی بود که پس از مداخله پیشرفت قابل توجهی نشان دادند. نتیجه گیری: برنامه آموزشی ساختاریافته مبتنی بر فرآیند پرستاری، اثربخشی مطلوبی در ارتقای مهارت دانشجویان دارد و با ایجاد ارتباط میان دانش نظری و عملکرد بالینی، یادگیری را تثبیت میکند. اجرای چنین برنامههایی در کارآموزیهای بالینی توصیه میشود.

فایل ها

فایل پوستر مقاله

محتوای ارائه مجازی مقاله

نظرات