اولین همایش بین المللی تحول خدمات سلامت: تلفیق مراقبت، درمان، بازتوانی و امیدبخشی

رفتن به صفحه اصلی

ارائه مجازی مقاله

کد مقاله 1643

عنوان طراحی و اعتبارسنجی الگوی VIGOR پیشبینیکننده پروفشنالیسم دانشجویان پزشکی

نویسندگان آرزو وسیلی

چکیده مقدمه و هدف: پروفشنالیسم شامل مجموعهای از ارزشها، نگرشها، رفتارها و تعهدات اخلاقی است، نقشی حیاتی در تضمین کیفیت مراقبت، ایمنی بیمار، و حفظ اعتبار حرفه ای پزشک ایفا میکند و در دوران دانشجویی به تدریج شکل می گیرد و نهادینه می شود. تمرکز آموزش و ارزیابی حرفه ای گرایی صرفا در محیط بالینی منجربه عدم شکل گیری هویت حرفه ای مناسب در دانشجویان پزشکی خواهد شد. لذا این مطالعه با هدف طراحی و اعتبارسنجی الگوی VIGOR پیشبینیکننده پروفشنالیسم دانشجویان پزشکی صورت گرفته است. روش کار: این مطالعه به صورت کیفی با روش گرندد تئوری پارادایمی صورت گرفت و 15 نفر از دانشجویان پزشکی در مقطع کارآموزی مورد مصاحبه نیمه ساختاریافته قرار گرفتند. همچنین از روش یادداشت برداری های میدانی توسط پژوهشگر استفاده شد. کدگذاری داده ها با استفاده از کد گذاری باز، محوری و گزینشی صورت گرفت.اعتبار سنجی مدل با استفاده از بازبینی نتایج و triangulation صورت گرفت. یافته ها: در این مطالعه کقوله ها بر اساس نظریه داده بنیاد پارادیمی به شرایط علی، زمینه ای، مداخله گر، راهبردها و پیامدها تقسیم شدند. راهبردهای این مطالعه اجزای الگوی محقق ساخته VIGOR را تشکیل می دهد و برای پیش بینی پروفشنالیسم دانشجویان در سه گروه با هویت خود گردان، هویت اقتدار گرا و هویت آسیب پذیر تقسیم می شوند. نتیجه گیری : مدل VIGOR به عنوان یک چارچوب مفهومی، پارادایم آموزش اخلاق پزشکی را از «آموزش دانشی» به سمت «تسهیلگریِ فرایندهای بازاندیشانه و کنشگرانه» هدایت میکند. سیاستگزاران آموزش پزشکی بایستی پروفشنالیسم را از دوره علوم پایه در برنامه های درسی رسمی و پنهان وارد نموده و در طول دوره مورد آموزش مداوم و ارزیابی قرار گیرد.

محتوای ارائه مجازی مقاله

نظرات