سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد

صفحه اصلی / اولین همایش بین المللی تحول خدمات سلامت: تلفیق مراقبت، درمان، بازتوانی و امیدبخشی

اثربخشی بازی درمانی مبتنی بر توجه بر ابعاد کارکرد های اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی

نویسندگان :

محدثه طالبی ریزی¹ نفیسه خدادادی²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد

کلمات کلیدی :

اختلال نقص توجه/بیشفعالی،بازیدرمانی،کارکردهای اجرایی،فراشناخت،کودک

چکیده :

مقدمه: اختلال نقص توجه/بیشفعالی یکی از شایعترین اختلالات عصبرشدی کودکان است که با نقص در توجه و کارکردهای اجرایی، از جمله تنظیم رفتار و فراشناخت، همراه است و عملکرد روزمره را تحت تأثیر قرار میدهد (1, 2). بازیدرمانی مبتنی بر توجه بهعنوان یک مداخله غیردارویی، در بهبود کارکردهای اجرایی این کودکان نتایج امیدوارکنندهای داشته است (3-5). بنابراین، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازیدرمانی مبتنی بر توجه بر ابعاد کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیشفعالی انجام شد. روشها: این پژوهش به شیوه نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون همراه با گروه کنترل انجام شد. 34 کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه بیش فعالی مراجعه کننده به مراکز رواندرمانی شهر زرین شهر به روش نمونهگیری هدفمند انتخاب و بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 17 نفر) گمارده شدند. گروه آزمایش 10 جلسه 120 دقیقهای درمان معنامحور را بهصورت یک بار در هفته دریافت کرد. کارکردهای اجرایی با پرسشنامه BRIEF ارزیابی و دادهها با استفاده از کوواریانس چند متغیره و تک متغیره تحلیل شد. یافتهها: نتایج نشان داد که بازی درمانی مبتنی بر توجه بر ابعاد کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی در مرحله پسآزمون اثربخش بود (05/0>P). به عبارت دیگر، بین نمرات پیشآزمون و پسآزمون در ابعاد کارکردهای اجرایی تفاوت معناداری به دست آمده است. نتیجهگیری: نتایج نشان داد بازی درمانی مبتنی بر توجه میتواند باعث بهبود کارکردهای اجرایی کودکان مبتلا به اختلال نقص توجه/بیش فعالی گردد؛ از این رو پیشنهاد میشود که در مراکز درمانی به عنوان یک روش اثربخش مورد استفاده قرارگیرد.