سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد

صفحه اصلی / سومین کنفرانس بین المللی مهندسی و علوم کامپیوتر و اولین کنفرانس ملی سامانه های هوشمند، کلان داده و رایانش پیشرفته

اثربخشی فناوری واقعیت مجازی در آموزش پزشکی

نویسندگان :

آرمین تهمتن¹ نیکا گودرزی نژاد²

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب

کلمات کلیدی :

واقعیت مجازی،آموزش پزشکی،واقعیت توسعه‌یافته،یادگیری مبتنی بر شبیه‌سازی،آموزش مهارت‌های بالینی

چکیده :

در سال‌های اخیر، واقعیت مجازی (Virtual Reality - VR) به عنوان ابزاری تحول‌آفرین در آموزش پزشکی مطرح شده است که تجربه‌های یادگیری همه‌جانبه، تعاملی و تکرارپذیر را فراهم می‌کند. این پژوهش با تلفیق یافته‌های مرورهای نظام‌مند، فراتحلیل‌ها و مرورهای دامنه‌ای اخیر، به ارزیابی اثربخشی آموزشی یادگیری مبتنی بر VR در مقایسه با روش‌های آموزشی سنتی می‌پردازد. شواهد به‌طور پیوسته نشان می‌دهند که دانشجویان پزشکی آموزش‌دیده با استفاده از VR، نرخ قبولی بالاتر، مهارت‌های بالینی بهبود‌یافته‌تر و رضایت یادگیری بیشتری نسبت به دانشجویان آموزش‌دیده به روش‌های سنتی دارند. علاوه بر نتایج شناختی و روان‌حرکتی، آموزش مبتنی بر VR موجب افزایش اعتمادبه‌نفس، درگیری فعال و همدلی یادگیرندگان می‌شود که از مهارت‌های کلیدی در طب مدرن به‌شمار می‌روند. در دوران همه‌گیری کووید-۱۹، فناوری VR و سایر فناوری‌های واقعیت توسعه‌یافته (Extended Reality - XR) از جمله واقعیت افزوده (Augmented Reality - AR) و واقعیت ترکیبی (Mixed Reality - MR)، نقش مهمی در تداوم آموزش پزشکی و مراقبت‌های درمانی ایفا کردند. مطالعات همچنین بر قابلیت استفاده از آموزش مبتنی بر هدست‌های نمایش (Head-Mounted Display - HMD) در محیط‌های با منابع بالا و پایین تأکید دارند و مزایای انگیزشی و اخلاقی آن را برجسته می‌سازند. با این حال، ناهمگونی در طراحی پژوهش‌ها، محتوای مداخله‌ها و روش‌های ارزیابی نشان‌دهنده‌ی نیاز به چارچوب‌های پژوهشی یکپارچه و اصول طراحی مبتنی بر شواهد است. در مجموع، VR یک نوآوری آموزشی قدرتمند، ایمن و مقیاس‌پذیر است که می‌تواند کمبود تجربه‌های بالینی را جبران کرده و آموزش پزشکی مبتنی بر شایستگی را در سراسر جهان ارتقا دهد.