سامانه همایش های دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد

صفحه اصلی / اولین همایش بین المللی تحول خدمات سلامت: تلفیق مراقبت، درمان، بازتوانی و امیدبخشی

پیشبینی نشانههای اضطراب اجتماعی بر اساس اجتناب از تجارب هیجانی با نقش میانجی باورهای فراشناختی در دانشجویان

نویسندگان :

فرحناز دانیالی¹ شیدا جبل عاملی² حسین حاجی علی اکبری³

1- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد 2- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد 3- دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد

کلمات کلیدی :

اختلالات اضطراب اجتماعی،اضطراب،فراشناخت،دانشجویان،تحلیل رگرسیون

چکیده :

مقدمه: نشانههای اضطراب اجتماعی از شایعترین مشکلات روانشناختی در دانشجویان است که با اختلال در عملکرد تحصیلی، روابط بینفردی و سلامت روان همراه است (1, 2). پژوهشها نشان دادهاند اجتناب از تجارب هیجانی و باورهای فراشناختی ناکارآمد از عوامل مهم مرتبط با بروز و تداوم نشانههای اضطراب اجتماعی هستند (3-5). بنابراین، پژوهش حاضر با هدف پیشبینی نشانههای اضطراب اجتماعی بر اساس اجتناب از تجارب هیجانی با نقش میانجی باورهای فراشناختی در دانشجویان انجام شد. روشها: پژوهش حاضر از نوع توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجفآباد در سال تحصیلی 1404-1403 بود که از میان آنان 268 نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل مقیاس اضطراب اجتماعی LSAS، پرسشنامه پذیرش و عمل-نسخه دوم AAQ-II و پرسشنامه باورهای فراشناختی MCQ-30 بود. دادهها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون چندگانه و تحلیل میانجیگری تحلیل شدند. یافتهها: نتایج نشان داد اجتناب از تجارب هیجانی بهطور مثبت و معناداری نشانههای اضطراب اجتماعی را پیشبینی میکند (01/0>P). همچنین، باورهای فراشناختی رابطه بین اجتناب از تجارب هیجانی و نشانههای اضطراب اجتماعی را بهصورت معناداری میانجیگری کردند (01/0>P)، بهگونهای که با افزایش اجتناب از تجارب هیجانی و باورهای فراشناختی ناکارآمد، میزان نشانههای اضطراب اجتماعی افزایش یافت. نتیجهگیری: یافتهها نشان داد اجتناب از تجارب هیجانی و باورهای فراشناختی از عوامل مهم پیشبینیکننده نشانههای اضطراب اجتماعی در دانشجویان هستند. ازاینرو، توجه به این متغیرها در برنامههای پیشگیرانه و مداخلات روانشناختی برای کاهش اضطراب اجتماعی دانشجویان ضروری به نظر میرسد.